BAB 6: SISTEM PENDIDIKAN ISLAM KERAJAAN NEGERI TERENGGANU: MODEL PERBANDINGAN DENGAN NEGERI JOHOR

-

Tokoh dan pengasas sistem pendidikan di Terengganu

1.      Haji Abdul Rahman Limbong
2.      Tok Ku Paloh

Haji Abdul Rahman Limbong
Ø  Nama sebenar beliau Haji Abdul Rahman bin Abdul Hamid bin Abdul Kadir.
Ø  Dikenali sebagai Haji Abdul Rahman Limbong dan Haji Deraman Limbong.
Ø  Gelaran ini sempena kampung Limbong di Kemaman.
Ø  Nama bapa beliau Haji Abdul Hamid bin Abdul Kadir.
Ø  Nama ibu beliau Tun Tijah bt Tun Akut.
Ø  Dilahirkan di Kampung Jongok Tong, Beladau Kolam, Kuala Terengganu.
Ø  Dilahirkan pada 1285 hijrah dan 1868 masihi.
Ø  Meninggal pada tahun 1340 hijrah bersamaan 1928 masihi.
Ø  Dibuang negeri sebanyak dua kali.
Ø  Sumbangan:-
o   Pejuang menentang British habis-habisan di Terengganu.
o   Memperjuangkan kebajikan masyarakat awam khususnya petani.
o   Kelebihan menyelesaikan masalah keagamaan.
o   Membebaskan penduduk yang melakukan kesalahan melalui undang-undang.

 Tok Ku Paloh
Ø  Nama sebenar Syed Abdul Rahman bin Syed Muhammad.
Ø  Dilahirkan di kg. Chabang Tiga, Kuala Terengganu.
Ø  Dilahirkan pada tahun 1817 masihi.
Ø  Meninggal pada September 1917 masihi.
Ø  Dikatakan mempunyai hubungkait dengan susur galur Nabi Muhammad sallallahu alaihi wa sallam.
Ø  Nama ayah Tok Ku Tuan Besar.
Ø  Nama ibu Nik Aminah.
Ø  Tok Ku Paloh dapat pendidikan awal dari ayahnya sendiri.
Ø  Selepas itu, melanjutkan pelajarannya ke Kelantan dalam bahagian agama.
Ø  Isteri beliau Tengku Andak dan meninggal dunia di Mekah dan tiada zuriat.
Ø  Sumbangan:-
o   Membantu penduduk menyelesaikan masalah agama.
o   Mahir dalam ilmu Tasawuf.
o   Telah memperkenalkan kaedah dan pendekatan pengajaran.
o   Menggunakan kaedah syarahan dalam pengajaran.

 Sejarah pendidikan agama di Terengganu

 Zaman tradisi
Ø  Penemuan batu bersurat di Terengganu pada tarikh 4 Rejab 702 hijrah bersamaan 22 Februari 1303 masihi.
o   Agama Islam diperkenalkan untuk memenuhi keperluan fardhu ain dan fardhu kifayah.
Ø  Kelahiran masjid dan surau sebagai tempat pendidikan.
o   Tempat terawal yang menerima agama Islam ialah:-
-          Hulu Terengganu (kehadiran Sharif Muhammad Al- Baghdadi, hadir pada 16 masihi).
Ø  Ulamak dan tokoh terkenal lahir di Terengganu
o   Mengarang dan menyalin kitab-kitab jawi dan sebarkannya.
o   Mewujudkan lebih banyak institusi pondok.

 Faktor – faktor pendidikan Islam tersebar
1.      Pemerintah yang minat pada agama.
2.      Bebas dari penjajah
3.      Galakkan dari pemerintah

 Kronologi penubuhan pondok

Tahun
Penubuhan pondok
19 masihi
-          Pondok Tok Kadi Sungai Rengas
-          Pondok Haji Abd Hamid Kg. Tebauk, Nerus, Kuala Terenggganu
1873 masihi
-          Pondok Haji Hasan Kg. Gong Sura, Besut
-          Pondok Haji Husain Kg. Lampu Besut
-          Pondok Haji Said Kg. Lama Besut
1883 masihi
-          Pondok Haji Muhammad bin Endut Kg. Bayas, Kuala Terengganu
1892 masihi
-          Pondok Haji Mat Syafei Losong Kuala Terengganu
1906 masihi
-          Pondok Haji Mat bin Husin Kg. Lampu, Besut
1908 masihi
-          Pondok Haji Umar Kg. Raja Besut
1912 masihi
-          Pondok Haji Mat bin Husin berpindah ke Kuala Besut
1921 masihi
-          Pondom Haji Daud Kg. Lampu Besut
1954 masihi
-          Pondok Haji Abbas Tok Jiring Kuala Terengganu
1958 masihi
-          Pondok Haji Abd Latif Jertih Besut
-          Pondok Haji Zainal Abidin Sura Gate Dungun
-          Pondok Haji Mat Syafei Durian Guling
1963 masihi
-          Pondok Tok Fakih Abdullah Kuala Berang

Kronologi

Tahun
Penubuhan Madrasah Arabiah
1925
-          Sek.Men.Agama Atas Sultan Zainal Abidin ditumpangkan di Sek.Melayu Raya Bunga dan kemudiannya dipindahkan ke Sek.Melayu Bukit Jambul Kuala Terengganu
1932
-          SMAASZA didirikan di Kampung Ladang Kuala Terengganu.
1933
-          SMAASZA dirasmikan oleh Almarhum Duli yang Maha Mulia Sultan Sulaiman Badrul Alam Shah.
1942
-          SMA Khairiyah mula diasaskan di Beranda Masjid Kliliran Kuala Terengganu oleh ustaz Haji Ahmad Fuad dan ustaz Ahmad Zaki bin  Salleh al-Masri.
1961
-          SMA Khairiah berpindah ke bangunan baru di Gong Kapas.
19958
-          SMAASZA dipindahkan ke Batu Burok Kuala Terengganu
-          SMA Sultan Ismail Dungun dirasmikan oleh Duli yang Maha Mulia Almarhum Sultan Ismail Nasiruddin  Shah (Sultan Terengganu)

Aspek perbezaan sekolah Rendah

Aspek
SRAB
SEK.AGAMA KUALA TERENGGANU
PENGELOLA
JAIJ/KPM
JAIJ/KAFA
PENTADBIRAN
Guru penolong kanan, Guru Besar, staf
Guru Besar, Guru Penolong Kanan, Penyelia dan Staf
PDP
Mempunyai waktu pembelajaran tersendiri, ada jadual yang disediakan untuk pelajar ikut dan menggunakan kaedah pembelajaran hafazan, amali , dan juga lisan

PEPERIKSAAN
Soalan disediakan oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia (LPM) dan juga Jabatan Agama Islam Johor (JAIJ). Antara peperiksaan yang diadakan ialah UPKK bagi darjah 5, SDEA dan UPSR bagi darjah 6 manakala SDKA bagi pelajar lepasan darjah 6
Antara peepriksaan yang diadakan ialah UPKK bagi pelajar darjah 5 dan peperiksaan awal dan akhir tahun.
ETIKA DAN PERATURAN
Pemakaian pelajar lelaki memakai baju kemeja lengan pendek dan seluar berwarna ‘blue black’ manakala pelajar perempuannya memakai baju kurung putih dan kain berwarna ‘blue black’


Ulasan

Catat Ulasan

Catatan popular daripada blog ini

BAB 3:SISITEM PENDIDIKAN PONDOK

-
Imej
PENGENALAN Definisi Pondok: Menurut Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka edisi keempat, pondok bermaksud rumah (untuk merendahkan diri apabila bercakap dengan orang); atau madrasah dan asrama tempat mengaji (belajar agama). Manakala menurut Sabri Haji Said (1983), pengajian pondok merupakan suatu pendidikan mengikut cara tradisional dalam memainkan peranan penting untuk memperkenalkan, menyebarkan, mengembangkan, dan meluaskan ilmu pengetahuan agama kepada anak-anak bangsa.     Kemunculan sistem pondok di Malaysia tidak dapat dikesan dengan jelas. Walaubagaimanapun, pada zaman dahulu ibu bapa masyarakat Islam bagitu bangga menghantar anak-anaknya belajar ke institusi tradisional seperti ini terutamanya pada tahun 1930an dan 1940an. Walaupun arus pendidikan Barat diperkenalkan oleh penjajah Inggeris melalui sistem persekolahan vernacular  kepada masyarakat Melayu, namun intitusi tradisional ini tetap tegak dengan kukuh sehingga mewujudkan golongan yang berpen...
Baca lagi

Bimbingan dan Kaunseling

-
Imej
Tugasan 1 Definisi "Bimbingan Kaunseling"  Bimbingan adalah bermaksud memberi panduan atau nasihat kepada seseorang manakala, Kaunseling membawa maksud menekankan tentang proses dimana seorang klien diberi peluang untuk menerokai aspek diri dan kehidupannya. 1.Konsep Bimbingan dan Kaunseling Bimbingan  -Proses membantu individu atau kelompok pada bila-bila masa untuk mengembangkan potensi mereka supaya dapat membuat pilihan bijak dari aspek peribadi , kerjaya, sosial, akedemik demi kepentingan individu. -Proses pendididkan bagi memberi pertolongan positif kepada individu faham dirinya, gunakan potensi dan peluang pendidikan. Kaunseling -Proses interaksi yang membolehkan individu memahami diri dan situasinya. -Kaunseling  bukan sahaja membantu klien menyesuaikan diri dengan alam sosial semata-mata, tetapi menolong individu memahami kelebihan, kelemahan dan potensi diri (sesi kaunseling hendaklah bersemuka). 2. Perbezaan antara Bimbingan dan ...
Baca lagi

SISTEM PENDIDIKAN DI MALAYSIA SUATU PENGENALAN

-
Definisi sistem pendidikan di Malaysia Sistem pendidikan di Malaysia merupakan satu usaha yang sistematik yang dilakukan oleh masyarakat untuk menyampaikan pengetahuan dan kemahiran kepada ahlinya dalam usaha untuk memperkembangkan potensi diri dan masyarakat. Sistem pendidikan di Malaysia berkembang melalui tiga tahap iaitu, sebelum kemerdekaan, era penjajahan dan selepas merdeka.      Sistem pendidkan ketika sebelum kemerdekaan telah menggunakan empat laporan iaitu Laporan Barnes, Laporan Fenn-Wu, Laporan Cheeseman dan Ordinen Pelajaran 1852. Manakala pada era penjajahan pula, sistem pendidikan dibahagikan kepada dua iaitu sistem pendidkan secular dan sistem pendidikan vernacular. Seterusnya, sistem pendidkan selepas kemerdekaan telah menggunakan Penyata Razak, Aminuddin Baki, Akta Pendidikan 1964 dan Laporan Rahman Talib.  Tahap pendidikan di Malaysia sebelum kemerdekaan Pendidikan di Malaysia terdapat tiga tahap iaitu sebelum kemerdekaan, era pen...
Baca lagi